Uma biblioteca REAL... onde a realidade se mistura com a ficção, onde impera a fantasia e sobeja a imaginação. Descobre as mil e uma histórias maravilhosas que a biblioteca tem para te oferecer.
terça-feira, 23 de fevereiro de 2010
Resposta:
Filipe-discos ou perfume
Luis-livros
Rui-perfume ou flores
Pedro-flores ou chocolates
Tiago-chocolates ou discos
Participantes: 21
Vencedores: 10
5º ano
Turma D
Ana Francisca nº1
Ana João nº2
Ângela nº4
Beatriz nº 6
Beatriz nº 7
Joana nº17
Margarida nº22
Pedro nº25
6ºano
Turma G
Ricardo nº18
8º ano
Turma F
Vitor, n.º 28
segunda-feira, 22 de fevereiro de 2010
Questionários aos Hábitos de Leitura - RESULTADOS
A biblioteca levou cabo um questionário que visava conhecer os hábitos de leitura dos nossos alunos. Responderam ao questionário 281 alunos, 132 do sexo masculino e 149 do sexo feminino, com idades compreendidas entre os 10 e os 11 (88 alunos), entre os 12 e os 15 (192 alunos) e apenas um com mais de 16. Do total dos inquiridos, 50 eram do 5º ano de escolaridade, 53 do 6º, 60 do 7º, 71 do 8º e 47 do 9º.
No que diz respeito à ocupação dos tempos livres, os alunos demonstraram preferência por outros passatempos como ver televisão (67%), ouvir música (65%), navegar na internet (58%), praticar desporto (43%), jogar computador ou consola (43%). Apenas 37% dos alunos referiu que ocupa os tempos livres através da leitura. Quando questionados sobre o hábito de leitura, propriamente dito, a maioria dos alunos (72%) afirmou que costuma ler e entende a leitura como um prazer ou um passatempo. Entre as preferências de leitura dos inquiridos constam os livros (66%), as revistas e os jornais. Dos 28% de discentes que referiram que não lêem, 8,5% afirmou que não o faz por falta de gosto e interesse, 20% porque prefere o computador e a internet, 15% pela preferência pelo desporto, 11% pela televisão e 5% porque não encontra livros do seu interesse nem em casa nem na escola, e os restantes por motivos tão inesperados quanto o sono.
A grande maioria dos alunos afirma que costuma ler de vez em quando (51%), 22% costuma ler todos os dias, 12% ao fim de semana, 8% nas férias. Em média, ao longo do ano, 10% dos alunos mencionou que não lê nenhum livro, 25% costuma ler até dois livros, 27% menos de cinco, 15% entre seis e dez, e 20% mais de dez.
No momento em que o inquérito foi feito, 47% disse que estava a ler um livro, ao contrário dos restantes 53%.
Entre as preferências de leitura dos alunos, figuram sobretudo livros de aventura (77%), Banda Desenhada (40%), ficção científica (21%), policiais (21%), romances (20%), diários (19%), livros de poesia (13%), de história (12%) e de teatro (9%). Dos autores mais “queridos” destacaram-se Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada, Alice Vieira, Álvaro Magalhães, Miguel Torga, Sophia de Mello Breyner Andresen, J. K. Rowling e Stephenie Meyer
No que se refere à frequência da biblioteca da escola, 65% afirmou que a costuma frequentá-la. Têm uma boa opinião da biblioteca, considerando-a, na generalidade boa (31%), muito boa (30%), excelente (25%), razoável (9%) ou má (6%). Ainda assim, entendem que há aspectos a melhorar, como os livros disponibilizados, o espaço, o material audiovisual ou a organização.
quinta-feira, 18 de fevereiro de 2010
LER PARA CRER
Eu, Zita Margarida Barreira Esteves, sou natural de Bragança e tenho cinquenta e três anos de idade.
Desde muito pequena comecei a ler e procurei meios de encontrar os livros que não podia comprar. Assim, a única possibilidade que tive ao meu dispor foi a Biblioteca Itinerante, que não era mais do que uma carrinha que estacionava quinzenalmente perto da casa onde morava. Para iniciar a minha actividade de leitura foi necessário a minha professora da Escola Primária preencher um cartão com os meus dados e assumir que eu iria cumprir todas as regras. Desde essa altura e quinzenalmente procedia à requisição de livros para leitura domiciliária. Recordo-me que mal chegava às prateleiras dos livros e era a senhora que me ajudava a tirar os livros que queria ler. Podia escolher até seis livros e apenas tinha que os estimar e devolver em boas condições na data estipulada. Sempre cumpri a sua entrega e quase sempre os lia todos nas duas semanas de que dispunha. Quando tal não acontecia requisitava-os de novo.
Comecei por ler as histórias do “Pequenu”, que era um a anãozinho cheio de poderes que tudo resolvia e ajudava quem precisava, Os livros eram ilustrados com maravilhosos desenhos feitos a tinta-da-china. Outros livros de histórias com os contos tradicionais de fadas e de bruxas foram, a par dos livros da “Anita na Praia”, na Quinta, no Circo, na Cozinha, (...), a minha delícia de leitura infantil.
O hábito de ler e a curiosidade fizeram de mim uma leitora assídua. À medida que crescia fui escolhendo livros de maior complexidade, um livro grande e de texto denso era para mim um desafio, não me recordo de alguma vez ter deixado um livro a meio. Gosto muito de ler e quando exerci as funções de Educadora de Infância adorava contar e ler para as crianças do Jardim-de-infância as histórias que os deixavam, a eles e a mim, a sonhar e a fantasiar. A leitura dá-me muito prazer e gosto de ler horas seguidas.
Desde muito pequena comecei a ler e procurei meios de encontrar os livros que não podia comprar. Assim, a única possibilidade que tive ao meu dispor foi a Biblioteca Itinerante, que não era mais do que uma carrinha que estacionava quinzenalmente perto da casa onde morava. Para iniciar a minha actividade de leitura foi necessário a minha professora da Escola Primária preencher um cartão com os meus dados e assumir que eu iria cumprir todas as regras. Desde essa altura e quinzenalmente procedia à requisição de livros para leitura domiciliária. Recordo-me que mal chegava às prateleiras dos livros e era a senhora que me ajudava a tirar os livros que queria ler. Podia escolher até seis livros e apenas tinha que os estimar e devolver em boas condições na data estipulada. Sempre cumpri a sua entrega e quase sempre os lia todos nas duas semanas de que dispunha. Quando tal não acontecia requisitava-os de novo.
Comecei por ler as histórias do “Pequenu”, que era um a anãozinho cheio de poderes que tudo resolvia e ajudava quem precisava, Os livros eram ilustrados com maravilhosos desenhos feitos a tinta-da-china. Outros livros de histórias com os contos tradicionais de fadas e de bruxas foram, a par dos livros da “Anita na Praia”, na Quinta, no Circo, na Cozinha, (...), a minha delícia de leitura infantil.
O hábito de ler e a curiosidade fizeram de mim uma leitora assídua. À medida que crescia fui escolhendo livros de maior complexidade, um livro grande e de texto denso era para mim um desafio, não me recordo de alguma vez ter deixado um livro a meio. Gosto muito de ler e quando exerci as funções de Educadora de Infância adorava contar e ler para as crianças do Jardim-de-infância as histórias que os deixavam, a eles e a mim, a sonhar e a fantasiar. A leitura dá-me muito prazer e gosto de ler horas seguidas.
Tenho o hábito de ler por gosto e motivação pessoal. Adoro ler histórias feitas para os mais pequenos, um bom romance, livros policiais, livros científicos, enfim gosto de ler! A minha mãe costumava dizer que o “saber não ocupa lugar” e na verdade através da leitura aprendemos quase tudo o que sabemos. A leitura ajudou-me a ser o que hoje sou, foi através da leitura que aprendi a: justificar, a fundamentar, falar, explicar, estudar, ensinar, comentar, interpretar, analisar, sintetizar, elucidar, criticar, apreciar, elogiar, estimar, avaliar, admirar, considerar, prezar, respeitar, honrar, louvar, exaltar. Só posso louvar todos aqueles que para além de ler se dão ao trabalho de escrever para proporcionar aos outros momentos de elevado prazer e partilhar a sua sabedoria.
Leio porque ler é para mim a tarefa mais agradável que realizo diariamente. Devo confessar que por muito cansada que me sinta ao fim do dia dedico sempre algum tempo à leitura. Em cada livro vivo as personagens, conheço novas paragens, sítios que certamente nunca irei visitar e cuja beleza é transmitida pelo autor. Recebo, através de quem escreve, as emoções, percebo os sentimentos, identifico as percepções, apreendo as reflexões, imagino as vivências que nos diferentes cenários se desenrolam pelos personagens. Muitas são as vezes que procuro dar um final ao livro e confesso que poucas são as vezes que coincide com o final registado pelo autor, mas também isso me agrada. Constitui um exercício e obriga-me a reconstituir o guião, diálogos, cenários, personagens. Enfim, é mesmo uma maravilha.
Neste momento estou a ler “Procuro-te”, de Lesley Pearse, Edições Asa. É um livro muito rico na descrição de sentimentos e emoções. Descreve a vida de uma jovem, filha de uma adolescente solteira que por várias circunstâncias adversas se vê obrigada a abdicar da sua filha e a dá-la para ser adoptada por uma família sem filhos. A morte da mãe adoptiva desencadeia um conjunto de acontecimentos que a levam a protagonista a procurar a mãe biológica e a desvendar o seu passado. Os obstáculos, e a determinação desta personagem são motivo de admiração e grande emoção. Não sei como termina, pois sou incapaz de antecipar a leitura do final, mas estou a gostar imenso!
Escolhi este livro porque tem como base a construção de uma personalidade determinada a vencer a vida, alguém que sofre mas que se sobrepõe traçando um percurso de vida e que apesar dos obstáculos, contrariedades, impedimentos, adversidades e contratempos consegue alcançar o seu objectivo. Os livros ajudam-nos a conhecer e compreender melhor a natureza humana e a realidade.
Estou a gostar imenso porque o amor das várias personagens (Mãe, Pai, irmãos adoptivos) se sobrepõe a tudo, é uma lição de vida que nos ensina que não devemos desistir e que vale a pena o empenho por alcançar o que realmente desejamos.
O livro que mais me marcou foi, “Canja de Galinha para a Alma dos Jovens”, de Jack Confield, Mark Victor Hansen, Kimberly Kirberger, da Nova Era, Lyon Edições.
Porque contém pequenas histórias de vida escritas por jovens. Momentos que os marcaram no seu percurso de vida. São escritas de uma forma muito simples, real e com muita sensibilidade. Conseguem transmitir sentimentos e emoções profundas repletos de sentido. São autênticas lições de vida e coragem, que nos fazem pensar e reflectir.
Aconselho-vos vivamente a lerem:
“O Sétimo Selo”, de José Rodrigues dos Santos, da Gradiva. Aborda de uma forma simples e de agradável leitura os problemas da actualidade numa perspectiva de sobrevivência do planeta assentes numa escolha para o futuro que garanta a sustentabilidade da economia e o abastecimento energético. São apresentados os vários problemas que a acção do homem provocou na alteração das leis naturais que regem a vida. É uma obra que nos presenteia com muitos conhecimentos de Química Física, Biologia ligados às situações reais e que facilmente se compreende a sua aplicação.
“O Sentimento de Si”, de António Damásio, Fórum da Ciência, Publicações Europa - América, Apresenta de forma brilhante e numa linguagem clara e harmoniosa onde o Corpo, a Emoção e a Neurobiologia se conjugam numa investigação científica de como chegamos ao conhecimento e porque temos consciência. É um livro impressionante que vale mesmo a pena ler!
Gostei de poder partilhar convosco as minhas leituras.
quarta-feira, 17 de fevereiro de 2010
DESAFIO DA SEMANA - SOLUÇÃO
Resposta: Servem como órgão sensorial
Participantes: 104
Vencedores: 33
5ºano
Turma A
Ana Catarina,nº2
Turma B
Ana Rita,nº2
Leonor,nº19
Turma C
Bárbara,nº5
Eugénia,nº14
Turma D
Ana João, nº2
Beatriz,nº6
Diogo,nº12
Joana,nº17
Margarida,nº22
Nuno,nº23
Turma F
Bruna,nº4
Diogo,nº9
Eduardo,nº12
Hugo,nº13
Hugo,nº14
Liliana,nº18
Maria,nº19
Nuno,nº21
Ricardo,nº22
Ricardo Cunha,nº25
Sara,nº27
Tãnia,nº28
6º ano
Turma F
Andreia,nº4
Catarina,nº9
Catarina Silva,nº6
Matilde,nº19
Turma G
Ana Rita,nº3
Diogo,nº7
Francisca,nº10
João,nº12
7º ano
Participantes: 104
Vencedores: 33
5ºano
Turma A
Ana Catarina,nº2
Turma B
Ana Rita,nº2
Leonor,nº19
Turma C
Bárbara,nº5
Eugénia,nº14
Turma D
Ana João, nº2
Beatriz,nº6
Diogo,nº12
Joana,nº17
Margarida,nº22
Nuno,nº23
Turma F
Bruna,nº4
Diogo,nº9
Eduardo,nº12
Hugo,nº13
Hugo,nº14
Liliana,nº18
Maria,nº19
Nuno,nº21
Ricardo,nº22
Ricardo Cunha,nº25
Sara,nº27
Tãnia,nº28
6º ano
Turma F
Andreia,nº4
Catarina,nº9
Catarina Silva,nº6
Matilde,nº19
Turma G
Ana Rita,nº3
Diogo,nº7
Francisca,nº10
João,nº12
7º ano
Turma D
Ana Barbosa,nº4
Mafalda,nº22
Ana Barbosa,nº4
Mafalda,nº22
quarta-feira, 10 de fevereiro de 2010
PASSAPORTE DO LEITOR - JANEIRO
sexta-feira, 5 de fevereiro de 2010
DIA DE S. VALENTIM
O Dia dos Namorados, Dia de S. Valentim, está a chegar!
A Biblioteca /CRE deseja-te um Dia de S. Valentim/ Dia Dos Namorados feliz! E um Dia de S. Valentim feliz é aquele no qual agradeces a amizade e o amor que os outros te têm e declaras a amizade e o amor que tens pelos outros.
Para poderes expressar sentimentos tão nobres, a biblioteca/CRE disponibilizará um marco do correio onde poderás colocar as cartas, devidamente endereçadas.
A distribuição/levantamento do correio ocorrerá no dia 11.
Lê atentamente o regulamento e PARTICIPA!
REGULAMENTO
1º Esta actividade destina-se a todos os alunos da escola.
2º As cartas devem ser colocadas na caixa do correio dos namorados que se encontra na biblioteca/CRE, até às 15.00 horas do dia 10 de Fevereiro. (Quando entregar a carta, o aluno tem que apresentar o cartão de estudante e fazer registo na folha para esse efeito).
3º Todas as cartas devem ter o nome, ano e turma do destinatário.
4º As cartas que não tenham a identificação do destinatário, devidamente preenchida, serão excluídas.
5º A distribuição do correio será efectuada até às 16.40 horas do dia 11 de Fevereiro.
6º A responsabilidade do conteúdo da carta é exclusivamente do aluno(a) que a envia.
1º Esta actividade destina-se a todos os alunos da escola.
2º As cartas devem ser colocadas na caixa do correio dos namorados que se encontra na biblioteca/CRE, até às 15.00 horas do dia 10 de Fevereiro. (Quando entregar a carta, o aluno tem que apresentar o cartão de estudante e fazer registo na folha para esse efeito).
3º Todas as cartas devem ter o nome, ano e turma do destinatário.
4º As cartas que não tenham a identificação do destinatário, devidamente preenchida, serão excluídas.
5º A distribuição do correio será efectuada até às 16.40 horas do dia 11 de Fevereiro.
6º A responsabilidade do conteúdo da carta é exclusivamente do aluno(a) que a envia.
RECEPÇÃO DOS TERCEIROS ANOS
Os alunos do terceiro ano da Escola EB1 de Frossos e da Escola EB1 de Real vieram à nossa escola conhecer a nossa biblioteca. Com a colaboração das professoras de Educação Musical e de Língua Portuguesa e com a excelente representação dos alunos do 5º ano a actividade correu lindamente e os meninos do 3º ano adoraram.
Vejam algumas fotos!
Vejam algumas fotos!
terça-feira, 2 de fevereiro de 2010
Vencedores de Concursos
Concurso EM BOM PORTUGUÊS
VENCEDORES
- Ângela Cerqueira, nº3, 5ºG
- Rafaela Rodrigues, nº20, 6ºB
Concurso PASSAPORTE DO LEITOR
VENCEDORES
- João Eira, Nº14, 5ºA
- Eduarda Araújo, nº13, 6ºA
VENCEDORES
- Ângela Cerqueira, nº3, 5ºG
- Rafaela Rodrigues, nº20, 6ºB
Concurso PASSAPORTE DO LEITOR
VENCEDORES
- João Eira, Nº14, 5ºA
- Eduarda Araújo, nº13, 6ºA
Por que nome ficou conhecida a batalha travada em 24 de Junho de 1128, entre D. Teresa e o Infante D. Henriques?
De 26 de Janeiro a 2 de Fevereiro
Resposta: Batalha de S. Mamede
Participantes: 128
Vencedores: 103
Participantes: 128
Vencedores: 103
5º ano
turma A
João Miranda, nº13
João Eira, nº14
Turma B
Ana Mafalda, nº1
Ana Rita, nº2
Andreia, nº4
Arlinda, nº5
Bárbara, nº6
Fernando, nº9
Inês, nº12
Inês Ramoa, nº134
João, nº15
Leonor, nº19
Miguel, nº22
Sofia, nº25
Turma C
Bárbara, nº5
Bruno, nº7
Fábio, nº15
Hugo, nº17
Turma D
Ana, nº1
Ana João, nº2
Ana Fernandes, nº3
Ângela, nº4
Beatriz,nº5
Beatriz Costa, nº6
Bruno, nº8
Carlos, nº9
Diogo, nº10
Gabriela, nº15
José Pedro, nº20
Margarida, nº22
Nuno, nº23
Sara, nº27
Vânia, nº28
Turma E
Ana Carolina, nº1
Ana Cunha, nº3
Ana Pereira, nº4
Bárbara, nº5
Ricardo, nº25
Turma F
Bruno, nº4
Carlos, nº5
Eduardo, nº12
Hugo, nº13
Hugo Carvalho, nº14
Inês Margarida, nº15
João Silva, nº16
Liliana, nº18
Maria, nº19
Nuno Ferraz, nº21
Ricardo Barroso, nº23
Rui Martins, nº26
Sara, nº27
Tânia, nº28
Turma G
Ana Catarina, nº1
Ângela, nº3
Bernardo, nº4
Carlos, nº7
Daniel, nº9
Flávio, nº11
Tatiana, nº21
6º ano
Turma A
Mariana, nº19
João Pedro
Mariana, nº27
Turma C
Bruno, nº6
Turma F
Ana, nº1
Ana, nº2
Andreia, nº4
Catarina, nº9
Catarina, nº10
Célia, nº11
Cláudia, nº12
Eva, nº13
Luís, nº18
Matilde, nº19
Palmira, nº23
Rafaela, nº26
Ricardo, nº27
Turma G
Arão, Monteiro, nº1
Bárbara, nº6
Diogo, nº7
Diogo, nº8
Eduardo, nº9
Gaspar, nº11
João, nº12
Mara, nº14
Pedro, nº16
Ricardo, nº18
Ricardo, nº19
Tânia, nº22
Tiago, nº24
Tiago, nº28
7º ano
Turma A
Hugo, nº12
Joaquim, nº14
Jorge, nº15
Luís, nº17
Valter, nº23
Turma B
Ana, nº3
Bárbara, nº6
Bárbara, nº7
Melena, nº20
Turma D
Ana Rita, nº4
Mafalda, nº 22
Turma E
Bruna, nº3
8º Ano
Turma A
Márcia, nº20
segunda-feira, 1 de fevereiro de 2010
Uma manhã de afectos…
Hoje tive um dia diferente.
Nas últimas aulas da manhã, fui visitar uns meninos um pouco diferentes de nós! Quando lá chegámos, sentámo-nos e cada um fez a sua apresentação. Conheci um menino e uma menina que integraram a minha turma. Ela chama-se Gabriela e ele Nuno. A Gabi (assim conhecida pelos amigos) estava confortavelmente numa cadeira de rodas muito bonita, cor-de-rosa, que eu achei muito bonita! Uma das professoras perguntou o que era para nós a amizade e a depois explicou-nos o quão é importante o nosso corpo. Depois disse-nos para fecharmos os olhos e pensarmos numa palavra para descrever a amizade. Todos dissemos uma palavra. A minha foi “afecto”; achei que era a palavra certa para o tema amizade.
No fim, a Manuela leu uma história para os meninos. Pareceu-me que gostaram!
Despedimo-nos e fomos levá-los ao refeitório. Em seguida, voltámos para a sala de aula.
Esta visita foi muito interessante e ajudou-nos a perceber que somos todos iguais, às vezes diferentes por fora, com algumas limitações, mas com um coração igual ao meu!
Gostei muito de os conhecer!
Bárbara Vieira, nº7, 6ºA
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